Aperçu des sections

  • Thème :

    Cette séance présente de façon globale la notion d'accessibilité numérique et prépare à travailler sur les parties suivantes.

    Objectifs :

    Découvrez l'accessibilité numérique et les lois en vigueur face à celle-ci ; identifiez le contexte de handicap en France et les solutions technologiques et l'implication humaine qui permettent l'accessibilité.

    Durée estimée :

    Environ 1h

    • Préparation

      Avant la formation présentielle, nous vous proposons d'étudier les contenus suivants, pour que chacun puisse réfléchir aux fondamentaux de l'accessibilité numériques, et puisse comprendre dans quel contexte il procédera ensuite à la mise en œuvre d'une démarche d'amélioration de l'accessibilité. Ouvrez le document ci-après :
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      Contenus "contexte accessibilité numérique" Fichier

    • Quiz

      Vérifiez en quelques questions que vous avez retenu les principaux points évoqués dans le contenu.

    • Connectez-vous pour accéder au test !
      Cette partie comporte un test, et il faut être connecté pour l'utiliser :

    • quiz icon
      Test "contexte accessibilité numérique"
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    • Questions d'approfondissement...

      Avant d'avoir la chance de se rencontrer, nous vous proposons de réfléchir à 3 questions :

      1. Pourquoi souhaitez-vous mettre en œuvre une démarche d'accessibilité numérique ? (ce qu'elle représente pour vous et votre établissement)
      2. Qui allez vous impliquer dans votre établissement pour réussir cette démarche ?
      3. Quelles sont les résistances que vous pensez rencontrer ?
      Il n'y a pas de bonne ou mauvaise réponse. Le but est de pouvoir venir partager avec les autres participants à la formation des éléments de votre projet, et de découvrir comment chacun compte aborder cette thématique. Nous commencerons donc la journée présentielle PACTES par discuter de autour de ces questions.

      A bientôt pour les ateliers présentiels

      « Vous avez terminé ce module, la prochaine étape est donc la formation en présentiel pour laquelle vous venez de vous préparer.

      Lors de cette formation, durant laquelle vous serez sensibilisés à l’accessibilité numérique. Vous serez divisés en 3 groupes répartis sur 3 ateliers différents qui dureront 45 minutes. Une fois les 45 minutes écoulées, les groupes changeront d’atelier pour qu’après 2 rotations tout le monde soit passé par les 3 ateliers. »


    • Informations Outils :

      Les outils TICE de création de contenus sont ils accessibles ?
      Outil Permet l'accessibilité Limites, explications Liens web complémentaires pour améliorer l'accessibilité des contenus produits Démarches que l'on a mené pour vérifier
      Word Oui si utilisation de feuille de style structuré, demande un effort d'utilisation "Tutoriel CAPA / Word" http://scenari.utc.fr/capa/DOCS/SP4/Tuto/Word2010/
      Libreoffice Oui si utilisation de feuille de style structuré, demande un effort d'utilisation "Tutoriel CAPA / LibreOffice" http://scenari.utc.fr/capa/DOCS/SP4/Tuto/OO34/
      Scenari Oui Outil naturellement structuré, donc pousse au respect presque automatique de certains critères, et offre les moyens de respecter les autres "Tutoriel CAPA / Opale" http://scenari.utc.fr/capa/DOCS/SP4/Tuto/03/
      LaTeX Oui Nécessite d'utiliser un paramétrage bien particulier pour générer un PDF relativement accessible. Souvent destiné a l'impression donc sort du contexte de l'accessibilité numérique et de l'accessibilité universelle Travaux de l'UTC ("PDF" https://cloud.utc.fr/index.php/s/anSpA94fdXPZRQm et "source tex" https://cloud.utc.fr/index.php/s/kWHMDpwGKxG92WB )
      H5P Oui Généralement bon, mais dépend du type d'activiité
      		Vérification des exemples de : https://h5p.org/content-types-and-applications . Possible défaut d'accessibilité sur des activités du type find the words et autres activités avec des interactions très spécifiques. A confirmer pour activités de type "présentation de cours" https://h5p.org/presentation
      Genialy Non Grosse défaillance d'accessibilité, aucun des contenus utilisateur testé n'est accessible (généralement pas de navigation au clavier, pas de niveaux de titres, pas d'accès au texte de la page en tant qu'élément de contenu, erreur de définition de la langue)
      		Par exemple, on a fait un premier test sur contenus "1" https://view.genial.ly/61685aa2a03dc30db2c6f106/presentation-mise-en-accessibilite et "2" https://view.genial.ly/5e734c59b54a6e0f86f20cb7/horizontal-infographic-lists-bien-comprendre-laccessibilite sur https://wave.webaim.org/ et regardé le HTML produit (pas de typage des balises, que des div)
      wooclap Partiellement https://www.wooclap.com/fr/declaration-d-accessibilite/

      CMS (Wordpress)
      		Si utilisation des règles RGAA et utilisation de plugin supplémentaire

      Site Web (Html) Oui Si utilisation des règles RGAA https://www.avh.asso.fr/fr/favoriser-laccessibilite/accessibilite-numerique/outils-utiles
      Powerpoint Oui Necessite la mise en place de règles https://www.avh.asso.fr/fr/favoriser-laccessibilite/accessibilite-numerique/accessibilite-des-presentations-powerpoint

      Moodle Oui Dépend des plugins et thèmes utilisés. Plutôt destiné à la mise en ligne de contenus et d'interaction, mais pas idéal en tant qu'outil de production. (à combiner avec les outils ci-dessus pour la partie production)


      https://lite.framacalc.org/xjl13vvrfk-9tiu

◄Organisation
►Atelier 1 : Image et couleur