Vidéo d'introduction [Vidéo introductive]

Consultez le témoignage de Jean-Philippe qui explique son quotidien numérique. Au cours de la vidéo, celle-ci se mettra en pause pour vous poser 6 questions qui mettent en perspective l'expérience de Jean-Philippe et les problématiques d'accessibilité. Utilisez le bouton « Lecture ». Après avoir répondu à chaque question, pensez à vérifier votre réponse par le bouton « corriger ».

En tant que non voyant, Jean Philippe

Choix attendu

Ne peut pas utiliser l'ordinateur
Doit demander de l'aide à quelqu'un pour utiliser son ordinateur
A dressé son chien pour reconnaître les icônes sur lesquels il faut cliquer
Peut utiliser son ordinateur de manière autonome

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En braille, Jean Philippe peut

Choix attendu

Lire de l'information
Saisir de l'information
Les deux

Jean Philippe dispose à la fois d'un afficheur braille pour lire les informations, et d'un clavier braille qui lui permet de rentrer de l'information dans l'ordinateur au moyen de son codage. Ces deux fonctions sont importantes dans son interaction avec l'ordinateur.

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Quels sont les raisons qui pourraient pousser Jean-Philippe à modifier les réglages ou les modalités de lecture de son lecteur d'écran

Choix attendu

Le document est trop long et il n'a pas le temps
Il peut utiliser modifier la vitesse de lecture pour « lire en diagonal »
Il souhaite zoomer sur le texte pour l'afficher plus gros
Jean Philippe ne va pas utiliser l'écran. Une partie des malvoyants peuvent jouer sur la taille des contenus pour arriver à une taille qui permet la lecture, mais ce n'est pas une solution efficace pour Jean-Philippe.
Il souhaite pouvoir connaitre la mise en forme qui est appliquée au texte
Même s'il ne peut pas la percevoir, c'est une possibilité offerte par l'outil pour mieux connaitre comment le document peut être perçu par les autres.
Il souhaite épeler un mot ou une phrase
C'est une possibilité offerte par l'outil (par exemple pour mieux comprendre un mot inconnu)

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Sur la vidéo, comment Jean-Philippe fait-il pour savoir sur quelle page il se trouve actuellement ?

Choix attendu

Le concepteur du site web a défini un titre de page et son lecteur d'écran va permettre de consulter ce titre
Il utilise la barre d'URL qui indique le nom du fichier HTML qui a été chargé
Il ouvre les pages une par une pour ne jamais se mélanger

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A l'intérieur d'une page, l'auteur de la page a aussi défini différents niveaux de titres et de sous-titres. En quoi cela aide t'il Jean-Philippe ?

Choix attendu

Les titres sont affichés en plus gros donc ils sont plus facile à lire
Les titres sont lu en plus fort par la synthèse vocale donc cela aide Jean-Philippe à ne pas s'endormir
Le lecteur d'écran permet de consulter la liste des titres et de lire directement la partie de contenu qui l'intéresse

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Globalement, quels sont les messages transmis par cette vidéo ? Cochez les affirmations vraies

Choix attendu

Il existe différentes manières pour interagir avec le numérique avec différents paramétrages, ce n'est pas forcément pour tous « clavier, souris, écran »
C'est précisé dès le début de la vidéo, que Jean-Philippe peut utiliser une plage braille, un clavier braille, la synthèse vocale pour percevoir et et interagir différemment afin d'éviter les situations de handicap.
Finalement les personnes handicapées s'en sortent très bien sans que l'on ai besoin de se soucier de l'accessibilité
Beaucoup d'éléments dans la vidéo font référence à des éléments que les auteurs vont devoir prendre en compte (définir des titres, choisir l'intitulé des liens...)
Si vous êtes auteur ou concepteur de contenus numériques, votre respect des règles d'accessibilité va permettre à des personnes tel que Jean-Philippe d'utiliser ces contenus
L'accessibilité concerne uniquement les personnes non voyantes.
Jean-Philippe mentionne par exemple des problématiques de navigation pour des personnes handicapées moteur, ou l'accès aux éléments auditif des vidéos pour les malentendants.

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